嘉兴市教育局直属学校第六轮发展规划

制定的指导意见

各校在全面分析前五轮发展规划实施工作的基础上，编制第六轮（2025年——2027年）三年发展规划，现就规划制定提出如下意见：

一、发展规划制定的指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新，加快教育高质量发展，推进教育现代化、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据上级教育改革和发展规划以及各项工作部署，紧密结合学校实际，突出以人为本的发展理念，找准学校发展定位，明确学校发展方向，确定学校发展目标，落实具体保障措施，凝聚学校改革发展共识与合力，促进学校依法办学、自主办学、特色办学，为全面提高教育质量、推进教育现代化提供制度保证。

二、发展规划制定的原则

1．民主性原则。广泛发动师生、家长及社会各界人士参与制订规划，使规划能代表各方期望，充分利用群体智慧，让制订规划的过程成为凝心聚力、振奋精神的过程。

2．前瞻性原则。规划要落实全国教育大会精神，符合教育发展的方向，走在时代前列。要把建设现代学校制度，培育和提升学校文化，培育打造发展亮点和特色，提升教育质量作为重要任务，使规划具有科学性、时代性和前瞻性。

3．发展性原则。制订规划必须尊重本校发展的历史、基础和学校发展的规律，研究家庭、社区及社会发展对学校发展的要求，反映各方期望，切实可行。规划必须为目标的达成寻找到可行的路径、方法以及相应的教育资源和保障支持，要建立学校自我评价机制，加强执行规划实时监控及调整。

4．整体性原则。规划要围绕教育事业的发展重点，紧密结合本校的发展需要。规划涉及的各方面内容之间要有逻辑联系，构成系统工程，体现整体性要求。规划要在学校工作计划、各部门工作计划和教职工个人工作计划中得到体现和落实。

三、发展规划制定的依据

根据全国教育大会精神，围绕国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，根据中共中央、国务院《关于深化新时代教育评价改革总体方案》，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，教育部《普通高中学校办学质量评价指南》，教育部《中等职业教育督导评估办法》、浙江省教育厅《关于进一步完善中小学校    和  幼儿园发展性评价工作的指导意见》。深入分析学校优势和短板，明确发展目标和实施路径，制定学校三年发展规划。

四、发展规划文本结构和内容要求

第一部分 学校现状 

简要分析学校现有的发展基础与优势以及发展瓶颈与挑战，为规划的科学制定提供依据。

第二部分 办学理念与发展定位

第三部分 三年发展目标 

建议从学校发展、教师发展、学生成长三个方面，分别明确总体目标、具体目标和年度目标。具体目标支撑总体目标，年度目标支撑具体目标。具体目标和年度目标要可评价，操作性强，定性与定量相结合，以定量为主。目标可不用面面俱到，但需要突出重点，明确亮点，能引起全体师生共鸣，并为之而不懈努力。

第四部分 实施路径

要谋划好实现规划的具体措施，认真总结已有的成功经验，不断深化完善。要根据新时代要求，勇于改革创新，设计切实可行的工作载体和平台，针对性强，操作可行。鼓励学校百花齐放，各显特色。

第五部分保障措施

学校自我保障与争取外界支持相结合，以自我保障为主；硬件保障与软件保障相结合，以软件保障为主；集中推进与建立机制经常性落实相结合，以建立机制经常性落实为主，从而形成上下同心，内外合力的氛围和环境。

五、编制工作要求

1.提高思想认识。制定三年发展规划是办学大计，制定学校发展规划的过程是学校自我诊断、自我分析的过程，是发现问题、解决问题的过程，是集思广益、凝聚合力的过程。三年发展规划直接反映一所学校的办学理念和领导班子的办学能力。

2.加强组织领导。各校要建立规划起草领导小组，校长要亲自主持编制工作，市教育局联系领导和相关处室以及责任督学加强指导，参与规划的编制论证工作。

3. 文风朴实鲜明。文字简洁，内容精炼、目标明确、特色鲜明。实施路径明晰，达成标志可测，操作性强。

4. 严格规范程序。学校组织人员编制《规划》，完成《规划》论证，认证工作由学校聘请市教育部门领导，省、市级督学，教师代表，家长代表等有关专家完成。学校召开教代会，经审议通过后实施，并报市教育局备案。