千里源自跬步，行稳方能致远。教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，为深入了解学校常态下的课堂教学情况，了解教师自然状态下的教学效果，进一步提升教师专业水平，打造高效课堂，嘉善信息技术工程学校在全校范围内开展“微听课”教学诊断活动。

　　5月上旬，学校组织教务处、教科室、实训处三个处室负责人组成三组听课团队，基于“不通知、不定时、不定人”的三不原则，开展第一阶段的听课活动。听课小组成员随机进入课堂，开展“10分钟片段微听课”，进行“沉浸式”观察，了解真实的课堂情况。并根据课堂实际情况从细节入手开展教学诊断，深入分析教师的教学活动和学生的表现情况。

　　第一阶段的听课活动结束后，学校举行了第二阶段的“微听课”及集中反馈活动。学校副校长丁蕾和各听课组长一起与授课教师开展面对面交流，客观公正地指出课堂教学中的亮点和不足，并对教师们在教学中的困惑进行了解答和指导，有针对性地提出一些可操作性的建议。

　　教不研则浅，研不教则枯，课堂是实施教育的主要阵地。“微听课”教学诊断活动不仅呈现了“原汁原味”的常态课堂，也为教师搭建了提升教学能力、组织能力、把控课堂能力的高效平台。“微听课”教学诊断活动是对教师的鞭策和激励，学校将持续开展系列活动，将“微听课”作为一项常规的教研活动开展下去，鼓励每一位教师在常规课堂上下功夫，为蓬勃发展的职业教育奠定坚实的基石！