春暖花开季，奋进正当时。为了提高学校技能带训教师的带训能力，促进教师专业成长，提前为各类技能赛事打好基础。2月28日中午，嘉善信息技术工程学校在实训楼二楼3D模拟导游室召开本学期第一次全体技能带训教师会议。

嘉善信息技术工程学校党总支副书记、校长徐晋谦，副校长丁蕾出席了本次会议，学校22个技能节项目的指导教师全体参加。会议由实训处副主任陈佳嫒主持。

会上，徐校长通过“大赛的初心、什么是刻意练习、一堂课需要什么、训练的四个阶段、训练的四个理念、训练的三个维度”共六个方面深入分析了目前学校技能训练中出现的问题，同时就这些问题提出了针对性的解决方案。

徐校长借用安德斯·艾利克森博士的《刻意练习》一书为大家阐述了“刻意练习”的概念，即“不管是什么专业，提高技能和能力最有效的办法就是‘正确的练习’。天才不是源于天赋，而是源于掌握正确的练习方法”。他希望各项目带训教师能够在训练中摸索属于自身专业特有的高效率的训练方法，确保学生在项目训练中“有具体的目标、有专注的精神、有挑战的勇气”。

在讲到“一堂课需要什么”时，徐校长从课前、课中、课后三个阶段精准分析，建议带训老师们在课前做好“训练计划、训练任务书、受训学生状态调整”等准备工作；在课中贯彻“技能训练、数据追踪、训练测试”的训练要求；在课后深入反思总结，及时交流沟通。他鼓励老师们尝试使用数据精准分析，在学生训练过程中开展数据采集，对数据进行有效分析，并反馈给学生，从而提升训练效能、提高训练精确度。

会议最后，徐校长对各项目指导教师的辛勤付出表示了肯定和感谢，同时他指出带训教师的专业水平是提高学生训练水平的主导因素，希望各位教师在空余时间重视加强自身的专业学习，提高自身专业水平。他强调“每一堂训练课都是一次技能竞赛”，师生合作，全力以赴，采用“刻意训练”的科学方法，才能全面高效地提升学生技能水平。

近年来，学校实训处坚持“两周一次例会”和“每月一次主题交流”模式，强化技能训练交流互动，邀请校内外专家和优秀老师来校指导。

从“刻苦练习”到“刻意练习”，嘉善信息技术工程学校开启了技能带训“2.0”时代，学校始终将强化技能教学作为教学改革的立足点和落脚点，以技能大赛为抓手，深化专业教学改革，全面提高师生专业技能水平，为促进职业教育教学改革和高质量发展贡献力量！